Libros para Necesidades Educativas Especiales.
Les compartimos este materiales que hemos encontrado en el blog educativo "Ayuda para el maestro", este material teórico para Necesidades Educativas Especiales, es una colección de libros publicados por la Junta de Educación de Andalucía, España.
Estas guías para estan diseñadas para trabajar con niños/niñas con capacidades diferentes, ofrecen elementos básicos para entender, comprender, evaluar y diseñar actividades de aprendizaje a estudiantes con dificultades intelectuales, motrices, visuales, auditivas, conductuales, enfermedades crónicas y síndrome de Down.
Estos libros son útiles para docentes de áreas como educación básica, y es que ¿cuántas veces hemos tenido niños o niñas con capacidades diferentes y andamos buscando como locos alguna solución?, pues ahora, gracias a estos materiales, podemos llegar a sensibilizarnos y adentrarnos a su mundo, creando así el gusanito que nos ayude a seguir investigando y profundizando.
1. Introducción
2. Necesidades Educativas Especiales: nociones básicas.
3. Elección de centro y modalidades de escolarizado.
4. Admisión del alumnado.
5. Ha empezado el curso, ¿que atención recibirá?
6. ¿Existen otras ayudas?, ¿Para qué?, ¿Dónde?, ¿Cuándo?, ¿Cómo?
7. Orientación Educativa.
8. Otras atenciones especializadas.
9. Otros convenios y participaciones.
10. La Agencia Europea para el desarrollo de las necesidades educativas especiales.
1. ¿Quiénes son los alumnos y alumnas con altas capacidades intelectuales?
2. Identificación y evaluación del alumnado
3. Necesidades específicas de apoyo educativo
4. Atención educativa
5. La familia
6. Glosario
7. Anexos
1. ¿Qué es la diversidad funcional por limitación en la movilidad?
2. Evaluación del alumnado y del contexto educativo
3. La atención educativa
4. Los profesionales: recursos humanos necesarios
5. La familia y el centro educativo
6. La coordinación interinstitucional
7. Glosario
8. Anexos
1. ¿Quiénes son los alumnos y alumnas con Trastornos Graves de Conducta?
2. Evaluación e identificación del alumnado con Trastorno Grave de Conducta.
3. Necesidades educativas especiales.
4. Actuación educativa.
5. La familia
1. ¿Quiénes son los alumnos y alumnas con Trastornos Generales del Desarrollo?
2. Identificación y Evaluación del Alumnado.
3. Necesidades Educativas Especiales.
4. Atención Educativa.
5. La familia.
6. Glosario.
1. ¿Quiénes son los alumnos y alumnas con Síndrome de Down?
2. Identificación y evaluación del Alumnado.
3. Necesidades Educativas Especiales.
4. Atención Educativa.
5. La familia.
6. Glosario.
1. ¿Quiénes son los alumnos y alumnas con Discapacidad Auditiva?
2. Identificación y Evaluación del Alumnado.
3. Necesidades Educativas Especiales.
4. Atención Educativa.
5. La familia.
6. Glosario.
1. ¿Quiénes son los alumnos y alumnas con discapacidad visual y sordoceguera?
2. Identificación y Evaluación del Alumnado.
3. Necesidades Educativas Especiales.
4. Atención Educativa.
5. La familia.
6. Glosario.
1. ¿Quiénes son los alumnos y alumnas con enfermedades raras?
1.1. Identificación y Evaluación del Alumnado.
1.2. Necesidades Especificas de Apoyo Educativo.
2. ¿Quiénes son los alumnos y alumnas con enfermedades crónicas?
2.1. Identificación y Evaluación del Alumnado.
2.2. Necesidades Especificas de Apoyo Educativo.
3. Atención Educativa.
4. La familia.
5. Glosario
1. ¿Quiénes son los alumnos y alumnas con Discapacidad Intelectual?
2. Identificación y Evaluación del Alumnado.
3. Necesidades Educativas Especiales.
4. Atención Educativa.
5. La familia.
6. Glosario.
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